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最美外语人 | 优秀班主任方红梅:不唯伏案,难倦育人

来源 : 学工办     作者 : 撰稿 | 英语181班     发布时间 : 2021-02-22     浏览次数 : 10

“如果哪天没有读英语,或是没有了解一下我的学生们,我就会感到失落,仿佛这一天是不完整的。而将学生时代的执着和热情保留至今,也许就是目前我身上最为可贵的品质。”


不明敬畏,难得从容


谈起方红梅老师的教学,我们最常提到的词语就是“从容”“热情”干货满满。无论何时,方老师总是能迅速让我们投入到课堂的学习氛围中,并帮助我们在学习与放松的状态间做到张弛有度。她善用极富感染力的笑容缓解我们的紧张,让我们在舒缓且合适的节奏中真正地学到知识。她也常强调独立思考的能力。比如在课堂教学中,她会鼓励我们多方位看待事物,并引导大家思考现象背后的社会文化等背景因素。同时,她反对以刷题的方式提升语言水平,而是鼓励大家课后多阅读,课上多讨论。



满溢的从容和热情,不仅源于能力,也源于真诚。如果不是真正喜爱着老师这份职业,她无法用自己的真性情去塑造这个身份,而只能依靠技巧——那样的教学是没有灵魂的。除了学生真正的成长,其他无论什么样的光环,方老师都不在意。“我特别敬重我的职业和我的学生。”当谈到与学生的关系时,方老师用了“敬重”这样出人意料的词语。“我对课堂有着很强的敬畏心,任何一节课,我要上就努力上好。所以我必须时刻提醒自己,学生并不处于低教师一等的地位,相反,你应该把他们放在一个高于你自己的位置。

或许正是因为这种信念,方老师总是毫不吝惜对我们的赞许。大一刚结束时,班级绩点并不是理想,方老师却只是笑笑,说同学们只是需要时间来适应大学的学习节奏。“我相信,我的每个学生都是很优秀的。”在方老师的鼓励与指导下,大二学年,英语181班的平均绩点位列年级第一,班中同学斩获A类学科竞赛国家级、省级奖项数十项,成功获评第十一届浙江师范大学学风特优班银奖。



以教知学,未有涯也


正如方老师所言,大学对于我们来说,是一个和高中完全不同的地方,这不光是学习上的区别,更是生活上的差异——学习上少了一直监督的老师,生活上也没了家长的管束。作为一个优秀的大学班主任,该如何引导大家完成双重蜕变呢?方老师也给出了自己的答案。

方老师说:“大学不同于以往的学习,重点并不在于‘教’,而在于引导学生怎么‘学’。我希望我的教学不光能让同学们从外语学习和研究中收获学习兴趣和知识,也希望学生们收获从另一个角度看问题的思维方式,收获独立思考的能力。”在方老师看来,大学班主任最重要的工作,就是让学生们在学习与生活中摆脱依赖,拥有自己的独立思维。

所以,方老师并不像很多班主任一样和学生打成一片,她认为这样反而不利于大家摆脱依赖。对于自己现在的位置,方老师认为她更像是我们的一个老朋友,不刻意表达感情,传达出的情感平淡如水却真正的滋润成长。但如果学生有需要,她也完全可以与我们进行推心置腹的交流、平等真诚的沟通。“只是在学生心中我没有那么强的存在感吧。”方老师笑道。

但这“不那么强的存在感”仅仅是方老师单方面的看法。在我们心里,她的关怀无微不至。每年中秋,方老师都会到寝室为大家送月饼,一间一间敲门,一个一个问候;她还记得班里每位同学的生日,不管多忙都要亲手送出小蛋糕,有同学戏言“Shelly包下了全班的生日蛋糕”;方老师还会不时邀请班上同学到咖啡吧小聚,了解我们的近况,悉心交流,为大家排忧解难。“我们一般不叫她方老师,这样太疏远了,我们更喜欢叫她Shelly。”



谈及对学生未来的期望时,方老师坦言:“我的期望或许有些俗套,我希望他们成为对社会有用的人。”方老师始终强调,“大学之道,在明明德”。在专注课业学习的同时,学生应该在大学获得全方面的成长,相比一时的成绩,承担自己身上的责任更为重要。因此在学业方面的指导外,方老师更专注于引导我们清晰规划未来,走出舒适圈,敢于尝试、勇于挑战未知,同时,引导我们深刻认识自己身上肩负的社会责任和使命。个人命运从来都与国家命运休戚相关,没有任何人可以独善其身。“心系责任,勇担使命”,这既是方老师对于学生最大的期望,也是方老师一直在努力做的。

“保持善良,保持努力,美好的事情就会不期而至。”


班主任简介



方红梅,上海外国语大学硕士,亚游九游会英语系教师,英语181班班主任。曾获浙江师范大学第六届青年教师教学大奖赛二等奖“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区二等奖两次获评浙江师范大学校优秀班主任

 

俞明祥书记题诗:

塘清澈晓如镜,独照玉容春与秋。

萼无言耿相忆,师友情怀不自愁。

落繁枝千万片,风递馨香润心悠。

美与共伴成长,惟愿学子争上游。